几乎是异口同辞的所有的关于心理医生的治疗中，我们可以发现，几乎所有的抑郁症患者都有过被欺凌的事实作为他们选择去死的原因，也就是说没有那些缺乏道德的黑粉的欺凌，也就不会导致那么多的人患上了抑郁症，也就少了许多自杀事件。

而且对于许多欺凌别人的那些没有道德底线的人来说“欺凌即正义”，是他们在道德面前背道而驰却并不觉得错误的根源。

很多喜欢欺凌别人的人的道德缺乏，来源于他们童年的一些不公正的记忆，这些童年即形成的没有道德底线的无端伤害弱者的等等原因，虽然在正常人看来不能再逻辑上构成欺凌的原因，但是就是有一群缺乏道德教育的人喜欢以欺凌的方式来证明他们道德缺乏的合理性。

虽然中国的小学教育中就有的德育教育，但是我们对这种小学生既开始的德育品德教育似乎，在成效上，并没有起到太大的效果。

还是有很多的孩子，以欺凌弱者。造成别人抑郁症这种校园霸凌事件，在中国的校园土地上。及似乎遍地开花一样的蔓延在中国各大校园里面的欺凌致死事件如同雨后春笋一般让如今校园的天空上，笼罩着前所未有的死亡诅咒一般的黑暗的欺凌事件。

在各大新闻报道中，几乎所有得抑郁症患者，最终死于网络上铺天盖地的霸凌事件，以及工作生活圈子里，就存在那样的小人，为呈口舌之快，肆意谩骂和羞辱那些弱者，那些被羞辱被欺凌的抑郁症患者，我们不知道哪一天，被欺凌的抑郁症患者，有一天，他们对于生存的意义和希望突然那根脆弱的弦崩掉了，他们在那些欺凌他的那些人的羞辱，忍无可忍的时候，他们在那些缺德的欺凌者面前变得无助的时候，死亡变成了不在承受欺凌和谩骂的解脱的唯一方式。

中国从小学就开始的德育教育课程，以及大量的心理医生的诊断场所，都不足以填补中国大多数的欺凌他人的没有道德观念的人欺凌行为。

第297章 通过计算机进行学习的极限是什么?

我们现如今的计算机的计算方式是二进制的，以零一为基础的，而二进制的计算方式，与我们所学应用较为普遍的十进制计算方式之间是存在转变过程的。而二进制的计算机，要在程序设定的时候设定出人类的思维方式，以及人类的学习方法，却需要一个更加先进的计算系统，以及编程的新模式，来试音这种由二进制的计算机，计算出来的二进制转换为人类的逻辑思维方式，这似乎在CPU以及AI，甚至是云计算大数据的模型中，需要大量的软件和硬件基础的铺垫。但是无论是二进制的电脑，还是AI人工化的计算模式，能够达到人类逻辑思维方式的学习方式，似乎还是存在着差异，以及运行数据的极限。

相比较二进制CPU以及人类程序设计的逻辑系统AI方式，与人类学习记忆的方式，以及人类的学习能力，从本质上是不同的，计算机的思维方式来源于机器系统，而人类的学习方式，是生理学的研究范围。

生态的学习方式，与二进制的计算方式存在着本质的差异。

都说计算机的学习方式存在极限，但是具体的这个极限是什么？有没有人能够准确的判定出来，还是这个极限所涉及的学习范围存在不同。

我们甚至可以从生理学和计算机学的交叉学科，来思考这个问题。