他们希望通过对经典的重新阐释，为工商业的发展提供一定的理论支持，同时也维护儒家思想的核心地位。

然而，大多数士大夫并不愿意接受这种变化。他们再次抬出程朱理学，要求皇帝尊孔复古，恢复三代之治，主张重农抑商，期望让百姓重新回到男耕女织的传统生活模式。

在他们看来，工商业的发展会导致社会风气的败坏，人们会追逐利益而忽视道德和伦理。只有回归到传统的农业社会模式，才能维护社会的稳定和秩序。

起初，这些争论和主张似乎与朱昭熙并无直接关联。但随后，士大夫们在看到了到了北方的变化之后，开始全力攻讦朱昭熙、朱瞻墡、朱瞻埈三人。

而攻击的事由也非常简单，随着东北五省的开发，沿海地区伴随着造船厂的兴起，造纸厂也全力投入生产。先进的生产技术和充足的劳动力使得造纸厂能够大量制造纸张。

这些纸张除了满足读书人的需求外，还有大批被朱昭熙、朱瞻墡、朱瞻埈三位王爷购买，投入到了北方的教育之中。

与此同时，由于煤炭在北方的广泛应用，煤炭制墨技术也应运而生。虽然这种墨的质量比不上传统的墨，但胜在能够大批量生产，满足了市场对墨的大量需求。

在朱昭熙、朱瞻墡和朱瞻埈的推动下，以朱高炽裁汰下来的宫女为基础，再加上从民间招募的秀才童生，利用这些纸张和墨，开始大规模地推广教育。

最初的三年，主要是教导适龄儿童，为他们传授基本的文化知识和道德规范。随着时间的推移，后两年更是广泛开设夜校，为那些白天需要劳作的成年人提供学习的机会。

由于缺乏足够的笔，他们便大规模地养鸭养鹅，用鸭毛和鹅毛制作成笔，以解决书写工具的问题。

经过近五年的努力，北方三千多万人口中，已经有一千多万人口能够读书识字。这一成果在普通人眼中，无疑是一项伟大的成就，推广教育的人堪称“人间圣人”。